конспект урока Профессионализм и формы использования индивидуальных ресурсов студентов в учебно-познавательной деятельности на уроках истории
Любые инновации обречены на провал, если они не «состыкованы» с человеческой поддержкой, с реальной программой воспитания, обучения и развития людей, которые должны внутренне принять предлагаемые им извне целевые установки (Б. С. Гершунский).
В своей педагогической практике я познакомилась с деятельностью многих новаторов прошлого и в каждой истории их жизни видела, как приходила к человеку слава... Учитель не поэт, он не может стать «Заслуженным» в двадцать лет, такого случая в истории науки не было. Нужны годы труда, раздумий, прежде чем сумеешь сказать в науки слово, необходимое всем. Ведь учитель всегда, казалось бы, говорит что-то простое, известное. Однако как трудно к этому простому пробиться.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Прозорова Н. Н. Профессионализм и формы использования индивидуальных ресурсов студентов в учебно-познавательной деятельности на уроках истории // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/spo/obscheprofessionalnye-discipliny/file/5937-professionalizm-i-formy-ispolzovaniya-individualnykh-resursov-studentov-v-uchebno-poznavatelnoj-deyatelnosti-na-urokakh-istorii (дата обращения: 04.06.2024)- Роль государства в рыночной экономике
- Дети группы риска как социально-педагогическая проблема
- Пиление древесины ручными и электрическими пилами
- Использование игр на уроках ИЗО
- Для чего птице гнездо
- Конкурентная среда. Инструкционно-технологическая карта практического занятия
- Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков разнообразного ассортимента